Gần đây dư thảo luận tán xôn xao về một biện pháp dạy đánh vần mới được giải đáp trong sách công nghệ giáo dục. Phương pháp hướng dẫn tấn công vần bên trên có một vài điểm khác so với phương pháp dạy truyền thống. Một phần không nhỏ dư luận nghi ngờ tài năng đọc, viết của trẻ.
Bạn đang xem: Chương trình công nghệ giáo dục
CNGD là công trình xây dựng của một nhóm tác giả, cầm đầu là GS hồ Ngọc Đại.
Công nghệ giáo dục (CNGD) dạy tiến công vần ra sao
Cần phân biệt âm nhạc và chữ. Để dễ, ví dụ như 2 chữ sau: interesting với enjoy. Trong 2 chữ trên, ký tự i với e là khác nhau, nhưng âm của nó là tương tự nhau (đều là /i/).
CNGD dạy tấn công vần theo âm, là âm thanh, chứ chưa phải theo ký kết tự (chữ). Một bí quyết đại trà, dân nước ta được dạy đánh vần theo chữ, nghĩa là gọi chữ thành tiếng.
Sau khi học đánh vần xong, trẻ đang biết đọc. Như vậy, người học theo CNGD vẫn nói và viết giờ Việt bình thường.
Hiệu quả của phương pháp dạy hiểu theo technology giáo dục
Cách dạy dỗ đọc theo CNGD là thuận theo trường đoản cú nhiên. Tự đó, ta đoán là trẻ đang học dễ dàng hơn, tác dụng hơn.
Tuy nhiên, đó new chỉ là đoán. Quan trọng phải có phân tích khẳng định kết quả của CNGD so với giải pháp dạy bình thường.
May mắn, một nhóm khảo sát học sinh (*) cho hiệu quả như sau:
Về đọc: CNGD khảo sát điều tra 478 học tập sinh, đạt chuẩn chỉnh đọc 96.03%; công tác thường khảo sát 220 học tập sinh, đạt chuẩn đọc 92.73%Về viết: CNGD khảo sát điều tra 516 học sinh, đạt chuẩn đọc 95.54%; công tác thường khảo sát điều tra 220 học tập sinh, đạt chuẩn đọc 92.27%Trong bài xích báo trên, đơn vị báo nhận định rằng với hiệu quả như vậy, chương trình CNGD giúp học sinh có xác suất biết đọc, biết viết cao hơn.
Tác mang kiểm tra bằng phân tích bỏ ra bình phương, kết quả cho biết thêm với khảo sát điều tra về năng lượng đọc, p. Value = 0.7; với điều tra về năng lực viết p. Value = 0.8
Như vậy, với mức chân thành và ý nghĩa 5%, tài liệu thống kê cho thấy thêm không có sự biệt lập về năng lượng đọc, viết giữa học viên học CNGD và học sinh học công tác thường.
Nghiên cứu giúp trên là phân tích dạng thực nghiệm, theo mô hình
EG: R O1 X O2
CG: R O3 O4
Một số vấn đề: Nghiên cứu được thiết kế tốt thì nhóm học viên học lịch trình thường và CNGD rồi được điều tra khảo sát phải ngẫu nhiên. Điều kiện này nặng nề đảm bảo.
Công nghệ giáo dục, ko kể cách tiến công vần còn gì
Theo tìm hiểu của tác giả, không tính chuyện đánh vần, CNGD còn những điểm khác hoàn toàn như triết lý giáo dục, cách tổ chức triển khai trường lớp, thầy cô. Chuyện tấn công vần chỉ là một chuyện rất nhỏ dại trong toàn bộ CNGD.
Xem thêm: Đại Học Quốc Gia Tp Hcm Điểm Chuẩn Đại Học 2022 Đại Học Quốc Gia Tp Hcm
Triết lý giáo dục: lấy học sinh làm trung tâm, cho học sinh phát triển trường đoản cú nhiên, tới trường là đề xuất vui, thầy cô chỉ phía dẫn…
Tác giả mang lại rằng, CNGD là 1 trong những chương trình tiến bộ.
(*): https://laodong.vn/giao-duc/ket-qua-do-nghiem-bat-ngo-tu-chuong-trinh-tieng-viet-cong-nghe-giao-duc-627770.ldo