Đề thi giờ đồng hồ Anh tất cả thêm phần tự luận là đổi khác lớn tốt nhất trong đề thi giờ Anh năm 2015. Đề thi năm 2016 liệu gồm giữ bình ổn như đề thi năm năm ngoái không?
Đề thi THPT non sông Tiếng Anh 2015 khá dễ
Đánh giá bán tổng quan lại về đề thi, cô Nguyệt Ca (GV giờ Anh tại caodangngheqn.edu.vn) cho rằng đề tại mức trung bình, cạnh tranh hơn đề thi giỏi nghiệp và dễ hơn không hề ít so cùng với đề thi đh hàng năm.
Bạn đang xem: Đề thi anh văn đại học 2016
* Về cấu trúc: tựa như như đề thi minh họa, đề thi môn giờ Anh bao hàm 2 phần: trắc nghiệm với tự luận. Đề thi bao hàm 6 dạng bài xích trắc nghiệm (Ngữ âm, Ngữ pháp tổng hợp, tìm kiếm từ đồng nghĩa/trái nghĩa, Phát hiện nay lỗi sai, Đọc hiểu, Điền từ) cùng 2 dạng bài bác tự luận (Viết lại câu với Viết đoạn văn).
* Về nội dung: Đề thi bám sát kỹ năng sách giáo khoa. Có tầm khoảng 30% số câu khôn xiết dễ, rơi vào những điểm ngữ pháp – trường đoản cú vựng không còn xa lạ để học sinh học lực yếu đuối – trung bình có thể dễ dàng đạt được. Số câu mức vừa đủ chiếm khoảng 40% với mức khó đa phần rơi vào dạng bài bác đọc phát âm (2 bài) và một số trong những câu trong phần viết lại câu. Những câu khó khăn cũng không thực sự “đánh đố” mà đa phần rơi vào phần kiểm tra năng lực đọc hiểu. Một số phần kiến thức mà học sinh sợ như thành ngữ, cụm động từ, cụm giới từ… cũng hầu như rơi vào các cụm từ quen thuộc, hoặc có một vài từ xung quanh để đoán nghĩa.
Phân tích cụ thể đề thi môn tiếng Anh 2015
(Tài liệu tìm hiểu thêm do Tổ cỗ môn giờ đồng hồ Anh caodangngheqn.edu.vn biên soạn)
| Chuyên đề | Số câu hỏi | Nhận xét | |
| Ngữ âm | Phát âm | 2 | Câu hỏi chăm đề này tương đối dễ. |
| Trọng âm | 3 | ||
| Ngữ pháp, trường đoản cú vựng | Từ vựng (từ loai, phương thức cấu tạo từ/sử dụng từ) | 9 | Các câu hỏi này kha khá dễ, nội dung bám sát chương trình SGK, không tấn công đố, gây khó khăn cho học tập sinh. |
| Cấu trúc câu, mệnh đề, những thì | 6 | ||
| Phrasal verb | 2 | Những thắc mắc này ở tầm mức độ khó khăn hơn. | |
| Từ đồng nghĩa/trái nghĩa | 5 | ||
| Chức năng giao tiếp | Từ/ngữ thể hiện tác dụng giao tiếp solo giản | 2 | 2 câu hỏi này ở mức độ trung bình. |
| Kỹ năng đọc | Điền trường đoản cú (từ vựng/ngữ pháp) | 10 | Phần hiểu hiểu kể đến những vấn đề sẽ nóng bỏng của trái đất nói chung, góp học sinh bổ sung thêm kiến thức xã hộiĐọc phát âm 1: ảnh hưởng của việc nóng lên của trái đất lên động – thực đồ trên cố kỉnh giớiĐọc hiểu 2: Bùng nổ dân số là một lý do của sự đói nghèo |
| Đọc lấy thông tin cụ thể/đại ý | 10 | ||
| Đọc phân tích/đọc phê phán/tổng hợp/suy diễn | 10 | ||
| Phát hiện tại lỗi sai | 5 | ||
| Tự luận | Viết lại câu | 5 | Phần viết lại câu trải đa số ở cả 3 mức độ dễ dàng – mức độ vừa phải – khó. Nắm thể:Mẫu unless = if…not: mức dễ;Chuyển tự câu thẳng sang gián tiếp: nút trung bình;Chuyển từ bỏ câu chủ động sang câu bị động: nấc trung bình;Câu hòn đảo ngữ cùng với “not until…”: mức vừa phải – khó;Câu cần sử dụng động từ bỏ khuyết thiếu hụt “should (not) have done”: nút trung bình. |
| Viết đoạn văn | 1 | Đề bài xích đề cập đến chủ đề ích lợi của câu hỏi đọc sách. Đây là chủ đề khá rất gần gũi và gần cận với học sinh phổ thông. Chủ thể này cũng đã mở ra trong đề thi thử của nhiều trường cung cấp ba. Xem thêm: Tổng Hợp Sách Ôn Thi Tuyển Sinh Lớp 10 Môn Toán Kinh Điển Mọi Thời Đại Dạng bài này yêu thương cầu tài năng tổng hợp vê ngữ pháp, từ vựng và năng lực viết luận cơ bản. Xung quanh ra, học sinh còn bày tỏ quan điểm cá nhân, thể hiện sự trí tuệ sáng tạo trong bài luận. |