Cơ cấu khối hệ thống giáo dục của một nước bộc lộ các tầng bậc của khối hệ thống giáo dục và các quy định về trình độ văn bởi liên quan. Thông lệ quốc tế về tế bào tả các cấp trình độ trong hệ thống giáo dục được bộc lộ trong Bảng phân nhiều loại tiêu chuẩn giáo dục quốc tế (International Standard Classification of Education – ISCED) của Viện thống kê của UNESCO (UNESCO InttiIInnstitute of Statistics) phiên bản 2011.
Bạn đang xem: Hệ thống giáo dục quốc dân
Nội dung chính
Khung Cơ cấu khối hệ thống Giáo dục Quốc dân Việt NamGiáo dục phổ biến (Giáo dục cơ bản)Giáo dục chuyên biệtGiáo dục nghề nghiệpGiáo dục đại họcGiáo dục sau đại họcGiáo dục mầm non gồm giáo dục nhà con trẻ và giáo dục và đào tạo mẫu giáo;Giáo dục phổ thông gồm giáo dục tiểu học, giáo dục và đào tạo trung học các đại lý và giáo dục đào tạo trung học phổ thông;Giáo dục nghề nghiệp đào tạo những trình độ sơ cấp, trung cấp cho và cao đẳng;Giáo dục đại học đào tạo các trình độ đại học, thạc sĩ với tiến sĩ.
* Theo khoản 2, điều 1 của ra quyết định 1981/QĐ-TTg
|
Theo quyết định 1981/QĐ-TTg cơ cấu khối hệ thống giáo dục quốc dân được trình bày như sinh hoạt sơ đồ gia dụng kèm theo đưa ra quyết định đó. Theo sơ đồ, có thể thấy hệ thống giáo dục đào tạo của việt nam có 8 cấp, từ giáo dục đào tạo Mầm non đến tầng huấn luyện Tiến sĩ. Từ giáo dục trung học tập phổ thông chia thành hai luồng: trung học phổ thông thông thường và trung cấp, đại học theo hướng nghiên cứu và đại học theo hướng ứng dụng, cao đẳng là 1 trong những con lối đi lên đến học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông hay trung cấp. Bên ngoài giáo dục chính quy, hiệ tượng giáo dục liên tục xuyên được thực hiện ở những cấp học tập từ tiểu học trở lên. Cụ thể sơ đồ hệ thống giáo dục của Việt Nam:
Giáo dục mầm non
Giáo dục mầm non gồm giáo dục nhà trẻ con và giáo dục và đào tạo mẫu giáo. Phương châm của giáo dục đào tạo mầm non là góp trẻ em cách tân và phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành phần đa yếu tố trước tiên của nhân cách, sẵn sàng cho trẻ em vào lớp một; hình thành và phát triển ở trẻ nhỏ những tác dụng tâm sinh lý, năng lực và phẩm chất mang ý nghĩa nền tảng, những năng lực sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển tối nhiều những tài năng tiềm ẩn, đặt nền tảng cho vấn đề học ở các cấp học tiếp sau và cho việc học tập xuyên suốt đời.
Giáo dục bên trẻ
Giáo dục đơn vị trẻ được thực hiện đối với trẻ trường đoản cú 3 tháng tuổi đến 3 tuổi.
Giáo dục chủng loại giáo
Giáo dục mẫu giáo được thực hiện đối với trẻ em từ 3 tuổi đến 6 tuổi.
Giáo dục phổ quát (Giáo dục cơ bản)
Giáo dục phổ thông tất cả giáo dục tiểu học tập – cấp I , giáo dục trung học các đại lý – cấp II (giai đoạn giáo dục đào tạo cơ bản) với giáo dục trung học nhiều – cấp cho III (giai đoạn giáo dục triết lý nghề nghiệp):
Giáo dục tiểu học (TH)Giáo dục đái học được thực hiện trong 5 năm học, từ bỏ lớp 1 cho đến khi kết thúc lớp 5. Học viên sau khi xong chương trình giáo dục tiểu học vẫn học tiếp lên trung học cơ sở.
Giáo dục trung học cửa hàng (THCS)Giáo dục trung học cơ sở chào đón học sinh đã hoàn thành chương trình giáo dục tiểu học.
Giáo dục trung học cơ sở được triển khai trong 4 năm học, từ lớp 6 đến khi hết lớp 9. Học sinh sau khi dứt chương trình giáo dục trung học tập cơ sở hoàn toàn có thể học tiếp lên trung học ít nhiều hoặc theo học những chương trình đào tạo chuyên môn sơ cấp cho và trung cấp.
Giáo dục trung học ít nhiều (THPT)Giáo dục trung học phổ thông tiếp nhận học sinh đã hoàn thành chương trình giáo dục đào tạo trung học tập cơ sở. Trong thời gian học trung học phổ thông, học sinh hoàn toàn có thể chuyển sang học công tác đào tạo trình độ trung cung cấp nếu có nguyện vọng và đáp ứng được yêu mong của chương trình.
Giáo dục trung học diện tích lớn được thực hiện trong 3 năm học, từ lớp 10 cho đến khi xong lớp 12. Học sinh giỏi nghiệp trung học phổ thông hoàn toàn có thể học lên đh hoặc theo học những chương trình giáo dục và đào tạo nghề nghiệp.
Giáo dục chăm biệt
Trung học rộng lớn chuyên, năng khiếuTừ năm 1966, hệ thống trung học phổ quát chuyên được lập ra, bắt đầu với phần đa lớp chăm Toán tại những trường đại học lớn về công nghệ cơ bản, tiếp nối các trường chăm được thiết lập cấu hình rộng rãi tại tất cả các tỉnh giấc thành. Mục đích lúc đầu của hệ thống trường chuyên, tựa như các nhà thống trị giáo dục ý muốn đợi, là nơi chú trọng cải cách và phát triển năng năng khiếu của học sinh để tu dưỡng thành nhân tài. Để được vào học tập tại các trường chuyên, học tập sinh xuất sắc nghiệp cấp II phải thỏa mãn các đk về học lực, hạnh kiểm ở cấp II và nhất là phải vượt qua những kỳ thi tuyển chọn đầu vào của những trường này. Mặc dù đến nay mục tiêu của các trường siêng chỉ dừng lại chủ yếu ớt ở sự việc thi đỗ đại học.
Hệ thống trường thpt Chuyên ngơi nghỉ Việt Nam bao gồm 2 hệ: các trường chuyên trực thuộc các trường đại học (trước đấy là các trường chuyên cung cấp quốc gia) cùng các trường chăm của tỉnh. Hai khối hệ thống có một vài khác biệt:
Phạm vi tuyển chọn sinh:Các trường siêng thuộc các trường đại học: tuyển chọn sinh trong cả nước.Các trường siêng của tỉnh/thành phố: chỉ tuyển chọn sinh vào nội phân tử tỉnh/ tp đó (trừ một số trong những trường hợp cá biệt)Kỳ thi học sinh xuất sắc quốc gia:Các trường chăm trực thuộc các trường đại học: trực tiếp gia nhập Kỳ thi HSG non sông như một tỉnh/thành phốCác trường chuyên tỉnh/thành phố: nên tham gia Kỳ thi HSG cấp tỉnh/thành phố, hay là với những trường chăm khác và trường thpt hệ thường thì trong tỉnh/thành phốTrong giai đoạn đầu của khối hệ thống trường chuyên, khi mới chỉ hình thành một vài lớp càng nhiều chuyên tại những trường đại học, phương châm này đã có theo tiếp giáp và đã có được thành tựu khi mà phần lớn các học viên chuyên Toán khi đó liên tiếp theo xua đuổi các nghành nghề Toán học, đồ vật lý, Tin học (máy tính)… Đây là tiến trình mà hệ thống trường siêng làm đúng nhất trách nhiệm của nó. Những học viên chuyên vào thời kỳ này hiện giờ đang nắm giữ những vị trí lãnh đạo chủ yếu tại chốt tại các trường đại học lớn, các viện nghiên cứu của Việt Nam cũng như là những cá thể tiêu biểu tốt nhất của nền kỹ thuật nước nhà.
Tuy nhiên, cùng rất sự không ngừng mở rộng của khối hệ thống trường phân mục tiêu thuở đầu của khối hệ thống này ngày càng phai nhạt. Thành tích của các trường chăm trong Kỳ thi học tập sinh giỏi các cấp, Kỳ thi trung học tập phổ thông non sông vẫn thường hết sức cao. Tuy nhiên, không ít người cho rằng tại sao chính của rất nhiều thành tích này chưa hẳn là quality giáo dục mà là cách thức luyện thi. Tỉ lệ học viên các trường chuyên liên tiếp theo đuổi kỹ thuật hay các lĩnh vực liên quan ngày dần thấp khiến cho giới khoa học việt nam không khỏi quan ngại.
Trung tâm giáo dục và đào tạo thường xuyênTrung tâm giáo dục thường xuyên là cơ sở giáo dục và đào tạo trong khối hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam. Trung tâm giáo dục thường xuyên bao gồm Trung trung ương giáo dục tiếp tục cấp quận, cấp thành phố và cung cấp tỉnh. Vày đó, hầu hết các tỉnh đều có ít tuyệt nhất 1 Trung tâm giáo dục đào tạo thường xuyên.
Trung trọng tâm giáo dục liên tiếp là nơi thông dụng giáo dục cho toàn bộ các lứa tuổi.
Trường phổ thông dân tộc bản địa nội trúĐây là những trường nội trú sệt biệt, hoàn toàn có thể là cấp II hoặc rất có thể là cung cấp III. Những trường đó dành cho con em các dân tộc bản địa thiểu số, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn về kinh tế tài chính – xã hội nhằm mục đích bồi chăm sóc nguồn nhân lực, chế tạo ra nguồn cán bộ cho những địa phương này. Học sinh được ở tại trường và được cấp kinh phí ăn, ở.
Trường giáo dưỡngĐây là mô hình trường đặc biệt quan trọng dành cho các thanh thiếu hụt niên phạm tội. Trong trường, các học viên này được học văn hóa, được dạy nghề, giáo dục đạo đức để có thể ra trường, về địa phương sau một vài năm. Các năm trước, các trường nhiều loại này do bộ Công an việt nam quản lý, nhưng bây chừ do bộ Lao đụng – yêu đương binh với Xã hội quản ngại lý.
Giáo dục nghề nghiệp
Giáo dục nghề nghiệp xuất xắc dạy nghề là giáo dục sẵn sàng cho đều người thao tác như một chuyên môn viên hoặc vào các các bước khác nhau như 1 thương nhân hoặc một nghệ nhân. Giáo dục đào tạo nghề nghiệp thỉnh thoảng được call là giáo dục công việc và nghề nghiệp và kỹ thuật. Trường dạy nghề là một loại hình tổ chức giáo dục có phong cách thiết kế đặc biệt để đào tạo và huấn luyện nghề.
Giáo dục sơ cấp (nghề)Cùng với đào tạo trình độ chuyên môn trung cấp, trình độ cao đẳng, đào tạo và giảng dạy trình độ sơ cấp nhằm mục tiêu giúp bạn học có khả năng thực hiện nay được các quá trình đơn giản của một nghề.
Giáo dục trung cấpCác chương trình giảng dạy trình độ trung cấp tiếp nhận người tốt nghiệp về tối thiểu trung học cơ sở.
Các lịch trình đào tạo trình độ chuyên môn trung cấp cho có thời gian đào tạo tối thiểu tương tự 1 năm học tập trung so với người đã xuất sắc nghiệp trung học phổ thông; trường đoản cú 2 mang lại 3 năm tiếp thu kiến thức trung (tùy từng ngành, nghề) so với người đã xuất sắc nghiệp trung học cơ sở. Bạn học sau khi tốt nghiệp trình độ chuyên môn trung cấp có thể được học tập tiếp lên trình độ cao đẳng, đh nếu đáp ứng nhu cầu được mức sử dụng của công tác đào tạo, đồng thời vẫn học với thi đạt yêu cầu trọng lượng kiến thức văn hóa truyền thống trung học nhiều theo hiện tượng của Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo.
Giáo dục cao đẳngCác lịch trình đào tạo chuyên môn cao đẳng tiếp nhận người xuất sắc nghiệp trung học nhiều hoặc giỏi nghiệp trình độ chuyên môn trung cấp.
Chương trình giảng dạy cao đẳng có khối lượng học tập tương đương 2 mang đến 3 năm học hành trung phụ thuộc vào chuyên ngành hoặc nghề đào tạo đối với người đã giỏi nghiệp trung học phổ thông; từ là 1 đến hai năm học tập trung đối với người đã giỏi nghiệp trình độ chuyên môn trung cấp và tất cả bằng xuất sắc nghiệp trung học phổ thông, hoặc đang học và thi đạt yêu thương cầu cân nặng kiến thức văn hóa trung học rộng lớn theo biện pháp của Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo. Người giỏi nghiệp trình độ cao đẳng rất có thể học tiếp những chương trình giảng dạy đại học theo hướng trình độ phù hợp, hoặc theo những hướng chuyên môn khác nếu đáp ứng được điều kiện của lịch trình đào tạo.
Giáo dục đại học
Hệ thống giáo dục đại học của Việt Nam bị phân tán đến nhiều bộ ngành quản ngại lý. Mỗi cỗ trong thiết yếu phủ đều phải có một số học viện, ngôi trường đại học, cao đẳng, trung học bài bản và trường nghề. Bộ giáo dục không trực tiếp làm chủ toàn bộ khối hệ thống đại học nhưng chỉ gửi ra phần đa quy định hướng dẫn hoạt động vui chơi của các ngôi trường đại học. Sự việc nhân sự và tài chính của các cơ sở giáo dục thuộc những bộ sẽ do cỗ chủ quản lí quyết định. Còn tại những trường tư, vụ việc nhân sự cùng tài chủ yếu sẽ vày những cổ đông cài trường quyết định.
Giáo dục dự bị đại họcCần giỏi nghiệp cấp cho trung học đa dạng hay tương đương để hoàn toàn có thể trở thành dự bị đại học.
Các học viên dân tộc ít người nếu không trúng tuyển chọn vào đại học hoàn toàn có thể theo học tại những trường dự bị đại học. Sau một năm học tập, các học sinh này gồm thể lựa chọn 1 trong các trường đại học trong toàn nước để theo học (trừ ngôi trường Đại học tập Ngoại yêu đương và những trường ở trong ngành quân sự).
Giáo dục đại họcCác chương trình huấn luyện và đào tạo trình độ đại học mừng đón người đã giỏi nghiệp trung học tập phổ thông; bạn đã giỏi nghiệp trình độ trung cấp và đang học và thi đạt yêu cầu đủ khối lượng kiến thức văn hóa trung học ít nhiều theo cách thức của Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo; người đã giỏi nghiệp trình độ cao đẳng.
Chương trình huấn luyện và đào tạo đại học có thời hạn tương đương 3 mang đến 5 năm học hành trung đối với người xuất sắc nghiệp trung học rộng lớn hoặc bạn đã tốt nghiệp trình độ chuyên môn trung cấp và đang học cùng thi đạt yêu cầu đủ cân nặng kiến thức văn hóa truyền thống trung học phổ quát theo pháp luật của Bộ giáo dục và đào tạo và Đào tạo. Người xuất sắc nghiệp chuyên môn đại học rất có thể học tiếp lên thạc sĩ theo phía chuyên môn phù hợp hoặc được nhận vào học những hướng trình độ khác nếu đáp ứng nhu cầu được điều kiện của chương trình đào tạo. Người tốt nghiệp chuyên môn đại học tập có kết quả học tập xuất sắc có thể được xét tuyển trực tiếp vào lịch trình đào tạo trình độ tiến sĩ đúng hướng chuyên môn ở chuyên môn đại học.
Giáo dục sau đại học
Cao học tập (Thạc sĩ)Các chương trình huấn luyện trình độ thạc sĩ mừng đón người giỏi nghiệp chuyên môn đại học.
Thời gian đào tạo trình độ thạc sĩ tương tự 1 đến 2 năm học hành trung tùy theo yêu cầu của ngành đào tạo. Người học sau khi xong xuôi chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ rất có thể học tiếp lên tiến sỹ trong hướng chuyên môn tương xứng hoặc được trao vào học các hướng trình độ khác nêu thỏa mãn nhu cầu được đk của lịch trình đào tạo.
Nghiên cứu vãn sinh (Tiến sĩ)Các chương trình huấn luyện và giảng dạy trình độ tiến sĩ tiếp nhận người xuất sắc nghiệp trình độ chuyên môn thạc sĩ hoặc người tốt nghiệp trình độ chuyên môn đại học tập nếu đáp ứng nhu cầu được các yêu ước của lịch trình đào tạo.
Thời gian đào tạo trình độ chuyên môn tiến sĩ tương đương 3 mang lại 4 năm học hành trung tùy thuộc vào yêu ước của ngành huấn luyện và đào tạo và trình độ đầu vào của fan học.
Khung Trình độ quốc gia Việt Nam
Khung trình độ non sông được ban hành theo quyết định 1982/QĐ-TTg.
Văn bản quy định 8 bậc trình độ chuyên môn quốc gia: Sơ cấp cho I, Sơ cung cấp II, Sơ cung cấp III, Trung cấp, Cao đẳng, Đại học, Thạc sĩ cùng Tiến sĩ. Chuẩn chỉnh đầu ra và cân nặng học tập buổi tối thiểu được phương tiện cho từng bậc đào tạo. Bạn học xong chương trình đào tạo thỏa mãn nhu cầu yêu mong của chuẩn chỉnh đầu ra đối với từng bậc học thì được cấp “chứng chỉ” đối với 3 bậc đầu tiên, và “bằng tốt nghiệp” đối với bậc 4, các “bằng cao đẳng”, “bằng đại học”, “bằng thạc sĩ”, “bằng tiến sĩ” tương ứng so với 4 bậc cuối. Đơn vị khối lượng học tập được xem bằng tín chỉ.
Xem thêm: Quy Chế Tuyển Sinh Đại Học 2023, Tuyển Sinh Năm 2023: Bộ Gd
Theo một số chuyên gia về giáo dục, cơ cấu khối hệ thống mới đề xuất thể hiện nay được yêu cầu “liên thông” giữa hai luồng giáo dục học thuật cùng giáo dục nghề nghiệp, chẳng hạn tầng 5 nên là “trung học phổ thông” cùng “trung học nghề” chứ không phải là “trung cấp“, vì chương trình “trung cấp” chỉ suy xét độ tay nghề, không lưu ý về học vấn, cho nên người học tốt nghiệp bậc học này sẽ không đủ trình độ chuyên môn học vấn để đưa lên bậc cđ hoặc đại học. Xung quanh ra, luồng giáo dục nghề nghiệp và công việc nếu thi công lên đến tận bậc trên cùng (tiến sĩ) sẽ giỏi hơn, vì hoàn toàn có thể sắp xếp làm việc bậc này những bằng cấp theo hướng thực hành cao nhất (chẳng hạn bằng Chuyên khoa 2 trong đào tạo y học).